CLASS 14 - RESEARCH

Dear students,

Caros alunos,

since in our last class we have started seing some concepts of radical groups, I want you to search neo-nazism on the Internet and write about it IN PORTUGUESE and about why, in your opinion, these violent actions still exist.

já que em nossa última aula nós começamos a ver alguns conceitos de grupos radicais, eu quero que vocês pesquisem neo-nazismo na Internet e escrevam sobre isso EM PORTUGUÊS e sobre por que, em sua opinião, essas ações violentas ainda existem.

SEE YA
INTÉ

CLASS 14 - COUNTRIES GAME

During our fourteenth class, we have talked about extremist movements such as: the neo-nazis, the holocaust revisionists, which still exist today and defend radical and violent attitudes.

Durante nossa décima-quarta aula, nós falamos sobre movimentos extremistas tais como: os neo-nazistas, os revisionistas do holocausto, que ainda existem hoje e defendem atitudes radicais e violentas.

We started with a sentence by Thomas Jefferson, which has been used by neo-nazi groups, to justify their ideals in the US: he says two free races cannot live together.

Nós começamos com uma frase de Thomas Jefferson, que foi utilizada por grupos neo-nazistas, para justificar seus ideais nos Estados Unidos: ele diz que duas raças livres não podem viver juntas.

Then, we divided into three groups that created three ficticious countries:
Então, nós nos dividimos em três grupos que criaram três países fictícios:

CABAÑAS MP (André, Murilo, Tiago, Renata, Glauco, Francisco and Pedro)
agriculture: exportation
INP (Internal Net Product) - PIB: 50.000.000.000.000
Nuclear Weapon Armor

President: Murilo
1st Counsellor: Pedro
Ministers
Telecommunications: Francisco
War/Safety: Yuri
Health: Tiago
Education: Renata
Technology: André
General: Glauco

MAS É FEDERATIVE REPUBLIC (Rodrigo T., David and Rafael)
President: Felipe ( goleiro do corinthians)
1° counsellor: Romerito (atacante do esporte)
Hero: Cabañas ( meio-atacante do América do México)
Ministers
Henrique
Esquilo
Technology - Robot, Reds and Blues(???)
Education - Games Online
Health - Life´s Good
War/Safety - Carabina Laser
Telecommunications _ Satelites Interligados por Fibra Óptica
Agricultue - Soja e Dinheiro (???)

FEDERATIVE REPUBLIC OF ATECUBANOS (Luciane, Juliana, Mariana, Anderson, Leandro, Rodrigo and Jean).

Agriculture: Exportation
INP: $ 150.000.000.000
Industry: war, automobilistic, drinks and oil industry
president: Luciane
1st counsellor: Jean
Hero: Rodrigo

Ministers
Technology: Anderson
Education: Mariana
Health: Juliana
War/Safety: Anderson
Telecommunications: Leandro

Os países interagiram e reagiram de acordo com as decisões uns dos outros e com os eventos inesperados trazidos por mim ("Deus/God"). Para ganharem pontos tinham de resolver as situações apresentadas usando SHOULD/HAVE TO/ OUGHT TO/ MUST. Na aula que vem seguiremos jogando, mas dessa vez os pontos não virão somente da correção das frases em inglês, mas também da estratégia usada por cada país no jogo.

Your exercise for this class is/ O exercício de vocês para essa aula é:

Each student has to remember a situation from the game and register it in English in the forum. For example:
Cada aluno tem de lembrar de uma situação do jogo e registrá-la em inglês no fórum. Por exemplo:
Our country was invaded/ Nosso país foi invadido.

Não copiem meu exemplo e escrevam frases diferentes e originais!!!!

SEE YA
INTÉ

CLASS 13 - MUSIC FESTIVAL TRIVIA, VESTIBULAR AND BLOG EXERCISES

Our thirteenth class included / Nossa décima terceira aula incluiu:

- A MUSIC FESTIVAL TRIVIA : Uma trivia baseada nas músicas do Festival e com o foco no uso de verbos modais.

- USAGE OF MODALS IN VESTIBULAR EXAMS: Dois exemplos de uso dos verbos modais em provas de vestibular ( um exemplo dissertativo e outro objetivo).

- SOME TIME TO DO THE EXERCISES FROM CLASSES 10 AND 12 ON THE BLOG
( UM TEMPO PARA FAZER OS EXERCÍCIOS DAS AULAS 10 E 12 NO BLOG)

Quem não conseguiu terminar em aula, por favor, faça os exercícios até a próxima aula, sim?

SEE YA
INTÉ

CLASS 12 - FIELD TRIP/ SAÍDA EM CAMPO: CONVERSA COM O MÚSICO E VIDEOMAKER BERNARDO PALMEIRO

Our twelfth class was field trip to Oi! Futuro's exhibit on experimental electronic music in which we could talk to Bernardo Palmeiro - a film maker and music producer.

Nossa décima segunda aula foi uma saída em campo para a exibição da Oi! Futuro em música eletrônica experimental em que nós pudemos falar com Bernardo Palmeiro - um cineasta e produtor musical.

We were accompanied by him and Pablo ( the Art Educator) through the exhibit and talked about his work, about electronic music which is not based on heavy beat ( like Trance for example) and experienced how it is to construct our own symphony with sound activated by our feet when we engaged sensors placed on the floor.

Fomos acompanhados por ele e por Pablo (o Arte educador) pela exibição e falamos sobre o trabalho dele, sobre música eletrônica que não é baseada em batida pesada (como a música trance por exemplo) e experimentamos como é construir nossa própria sinfonia com som ativado por nossos pés quando acionavamos sensores posicionados no chão.

It was a very different experience!!! Therefore, our work now is to write in ENGLISH:
Foi uma experiência muito diferente!!! Portanto, nosso trabalho agora é escrever em INGLÊS:

a) What is our concept of Art?/ Qual é o nosso conceito de Arte?
b) Is experimental electronic music a kind of art? / A música eletrônica experimental é um tipo de arte?
c) What can and can´t be done in Art? / O que pode e não pode ser feito em Arte?
d) What is the influence of technology in Art? / Qual é a influência da tecnologia na Arte?

SEE YA
INTÉ

CLASS 11 - MUSIC FESTIVAL/ FESTIVAL DE MÚSICA

Our eleventh class was a Music Festival! The idea was that groups of students would present either a song or a musical style and comment on it ( its meaning, its authors or, in case the work considered a particular music style, its origins and influences).

Nossa décima primeira aula foi um Festival de Música! A idéia era que grupos de alunos apresentassem uma canção ou estilo musical e comentassem sobre ela/ele ( seu significado, autores ou, caso o trabalho considerasse um estilo musical em particular, suas origens e influências).

I proposed that, after each group´s presentation we would have some questions for the other groups, but it only happened for the first group due to the lack of time. Because of that, next class, we will have a short trivia based on what we have seen.

Eu propus que, após a apresentação de cada grupo, nós tivéssemos algumas perguntas para os outros grupos, mas isso só aconteceu com o primeiro grupo dada a falta de tempo. Por causa disso, em nossa próxima aula, teremos uma pequena trivia baseada no que vimos.

Presentation list:
"Wherever You Will Go" by The Calling ( Luciane e Juliana)
http://www.youtube.com/watch?v=mEOFOobPw4o
"You´ll be in my heart" by Phill Collins ( Rodrigo, Anderson, Leandro e Mariana)
http://www.youtube.com/watch?v=JIVaUcE4kAM
"SOS" by Jonas Brothers ( Glauco e Renata)
http://www.youtube.com/watch?v=8JUvbJekM88
"Say Goodbye" by Chris Brown ( Murilo, Marcelo, André e Pedro)
http://www.youtube.com/watch?v=ELSbvanrP_I
" With You" by Chris Brown ( Tiago, Jean e Yuri)
http://www.youtube.com/watch?v=-SO3wrhh3qM

I have also presented three songs by a guy named Jonathan Coulton, specialized in extravagant, humouristic lyrics.
Eu também apresentei músicas feitas por um cara chamado Jonathan Coulton, especializado em letras extravagantes e humorísticas.

I Feel Fantastic
http://www.youtube.com/watch?v=zidiWe9yq88
Still Alive ( feita para o final do Jogo Half-Life Portal)
http://www.youtube.com/watch?v=RthZgszykLs
Re: Your Brains
http://www.youtube.com/watch?v=AjcH2UmK1uo
SEE YA
INTÉ

CLASS 10 - FIELD TRIP/ PASSEIO DE CAMPO: II ENCONTRO SOBRE LAPTOPS NA EDUCAÇÃO

Our tenth class was a field trip to the II Encontro sobre Laptops na Educação, in the auditorium of Fundação Getúlio Vargas, which has been organized by Colégio Graham Bell and the Peabirus Net.

Nossa décima aula foi uma saída em campo ao II Encontro sobre Laptops na Educação, no auditório da Fundação Getúlio Vargas, que foi organizado pelo Colégio Graham Bell e pela Rede Peabirus.

You have two tasks related to this field trip.
Vocês tem duas tarefas relacionadas a essa saída em campo.

1) Acessar a Rede Peabirus em www.peabirus.com.br. Lá vocês terão de criar um cadastro para entrar e em seguida poderão acessar o link:
http://www.peabirus.com.br/redes/form/post?topico_id=11304
Nesse link, eu gostaria que vocês postassem a sua opinião sobre o encontro e sobre o projeto de laptops em sala de aula. É para colocar tudo mesmo: desde coisas que vocês gostaram e não gostaram até sugestões como a de Rafael que comentou que o design do XO era muito infantil e poderia haver um design próprio para ensino médio. Ou seja, espaço livre e sugestões produtivas!!!

2) Escrevam aqui EM INGLÊS duas frases sobre o que podemos fazer com os laptops em sala de aula, usando o verbo CAN ( PODER).
EX: We can have different groups researching different topics in one class.
Podemos ter grupos diferentes pesquisando tópicos diferentes em uma aula.

Não copiem meu exemplo e mãos à obra!

SEE YA
INTÉ

CLASS 09 - LIBRARY WORK AND SELF-ASSESSMENT / TRABALHO NA BIBLIOTECA E AUTO-AVALIAÇÃO

During our ninth class, each student did an oral self-assessment on their attitude and participation during the last bimester and commented on the classes, giving suggestions and opinions.

Durante nossa nona aula, cada aluno fez uma auto-avaliação oral sobre sua atitude e participação durante o último bimestre e comentou sobre as aulas, dando sugestões e opiniões.

We have also done a grammar systematization work, using the library´s English books, in which groups have chosen a particular topic within the points studied this bimester and wrote down a short rule summary ( which included the Present Perfect, the Modal Verbs and Simple Tenses).

Nós também fizemos um trabalho de sistematização de gramática, usando os livros de inglês da biblioteca, no qual grupos escolheram um tópico em particular dentro dos pontos estudados neste bimestre e escreveram um breve resumo de regras ( que incluiu o Presente Perfeito, os Verbos Modais e Tempos Verbais Simples).

Considerem este um espaço para registrarem suas sugestões e colocarem outras que tenham surgido nesse meio tempo!!!!

SEE YA
INTÉ